Роль психолога в судебных разбирательствах

              Роль психолога в разрешении судом споров,        

                    связанных с воспитанием детей.

Споры, связанные с воспитанием детей

• споры о месте жительства ребенка при раздельном проживании родителей
•  об осуществлении родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка
•  об устранении препятствий к общению с ребенком его близких родственников
•   о возврате законным представителям (родителям, опекунам (попечителям), приемным родителям) ребенка, удерживаемого не на основании закона или судебного решения
•  о лишении родительских прав
•  о восстановлении в родительских правах
•  об ограничении родительских прав
•  об отмене ограничения родительских прав  и другие

Направления работы психолога

Проведение психологической диагностики и подготовка заключения

Психологическое сопровождение семьи

Участие в судебном заседании

Учет мнения ребенка

Беседа с несовершеннолетним:

• восприятие ребенком семейной ситуации
• представление ребенка о роли каждого из родителей/членов семьи в его жизни

Сопровождение несовершеннолетнего в судебном процессе

До начала судебного заседания:

• Познакомиться с ребенком, объяснить свою роль, наладить контакт
• Объяснить ребенку, что будет происходить в судебном заседании
• Пояснить, как нужно отвечать на вопросы суда и сторон
• Помочь снизить эмоциональное напряжение

В судебном заседании:

• Следить, чтобы вопросы задавались ребенку по одному
• Если ребенку не понятен вопрос, помочь его сформулировать
• Наводящие вопросы не допустимы – просить суд снять вопрос
• Если вопрос не соответствует возрасту или травмирует ребенка – просить суд снять вопрос
• Следить за эмоциональным состоянием ребенка

После судебного заседания:

• Похвалить ребенка
• Ответить на его вопросы
• Помочь снизить эмоциональное напряжение

      Главное для специалиста – это настрой родителей на позитивное общение с ребенком и друг с другом, это является необходимым условием формирования эмоциональной сферы несовершеннолетнего и его адекватного личностного развития.

                                                            Педагог – психолог              Соснина И.В.